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促进学生理解的初中数学教学实践策略被引量：1

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摘要促进学生数学理解,是初中数学教学的应然之举.基于学生的经验、丰富学习表征、引导经历过程,学生就能在知识与知识、知识与生活、知识与活动之间建立关联.通过联通学生的经验,丰富数学知识的表征,让学生经历数学知识的创生过程,可以促进学生的数学理解.

作者金军

机构地区江苏省连云港市灌云县侍庄中学

出处《数理化解题研究》 2020年第17期38-39,共2页

关键词初中数学数学理解实践策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第17期

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