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初中物理教学中学生抽象思维能力培养现状和策略被引量：3

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摘要学生物理抽象思维能力培养是物理教学的基本任务,然而学生抽象思维能力培养不容乐观,抽象思维内涵认识模糊,缺乏方法指导,忽视学生物理思维层级,没有基于抽象思维能力发展优化教法等,需要物理教师切合教学内容,全面促进抽象思维能力发展,注重思维建构方法渗透,促进抽象思维能力自主成长,打通思维通道,引领学生物理思维渐次升级,强化教法意识,激活学生物理抽象思维张力.

作者唐登凤

机构地区江苏省宝应县安宜实验学校

出处《数理化解题研究》 2020年第17期61-62,共2页

关键词初中物理抽象思维能力现状策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2020年第17期

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