摘要
繁简字教学关系到整个《古代汉语》课程的教学。由于多方面的原因,古代汉语教学不是很理想,而繁简字教学不理想是其中的关键因素。文中指出《古代汉语》课程繁简字教学存在的诸多矛盾,试图提出可行的教学建议和策略。笔者认为,繁简字教学是《古代汉语》课程教学的关键和基础,学生认识繁体字是学习《古代汉语》课程的第一步。教师要注重施行以“学生为中心”的“时教正业”与“退息居学”相结合的教学策略。
出处
《汉字文化》
2020年第10期35-37,共3页
Sinogram Culture
基金
云南大学旅游文化学院科研项目“《古代汉语》课程繁简字教学法研究”(编号:2017XY16)阶段性成果。