高中语文阅读教学设计与反思

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摘要有效的高中语文阅读教学要有明晰的学习目标,选择合适的文本内容,合逻辑地使用助读系统,合规律地展开语言实践活动,恰切评价学生语言作品,引导学生学会阅读,基于群文阅读为语文学科核心素养落地生根提供契机.

作者王亚江

机构地区甘肃省定西市临洮县文峰中学

出处《新课程研究》 2020年第18期85-86,共2页 New Curriculum Research

基金 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于2017年版课标的高中整本书阅读教学模式构建研究”(项目编号:GS[2018]GHBZ043)的阶段性研究成果。

关键词高中语文语言实践语言思维

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新课程研究

2020年第18期

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