摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的".因此幼儿的学习应该凸出在生活中学.生活化材料正是为实现这一目标而成为幼儿在生活中学习的载体.生活化材料是幼儿熟悉的,能够激发幼儿的好奇心和探究欲望,促进幼儿游戏的发展进程及水平.投放什么样的生活化材料,支持和促进幼儿的游戏的发展,让幼儿在区域游戏中充分使用生活材料,提升游戏水平,是值得研究和探讨的问题.
出处
《新课程研究》
2020年第18期92-93,共2页
New Curriculum Research
