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中学生习作互批互评促进共同提高的探究
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摘要
学生互评习作,他们参与其中的学习热情,不仅可以激活他们的思维,还能充分展示自己的个性与创造性。这样,评者和被评者都能够逐步提高自己的写作水平。
作者
徐光辉
机构地区
江苏省新沂市马陵山中学
出处
《学苑教育》
2020年第13期15-15,共1页
关键词
初中
习作
互相
评阅
指导
范例
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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