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小学数学解题教学的递进式设计
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摘要
小学数学解题教学启动递进式设计,可以为学生提供清晰思维路线,也能够为不同群体带来更多学习观照,让更多学生都能够顺利进入学习情境之中。在具体设计中,教师要从判断题型结构、提炼关键信息、理清逻辑关系等角度展开思考应对,以提升解题效率,形成崭新学科认知基础。
作者
黄小莲
机构地区
福建省连城县城关中心小学
出处
《学苑教育》
2020年第11期62-62,共1页
关键词
小学数学
解题教学
递进式设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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