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摘要分类讨论是中学数学传统思想中之经典,助力思维的严密性,严谨性和灵活性,对提升分析问题和解决问题的能力无疑具有较大的裨益,在悠久的中学数学中,虽然是一个传统的话题,但是它永有生机,朝气蓬勃,一路凯歌.

作者吴日明

机构地区安徽省合肥市一六八中学

出处《数理化解题研究》 2020年第13期47-48,共2页

关键词思想归类标准研讨

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第13期

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