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初中数学课堂上的图示法分析

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摘要数学是一门非常注重方法的学科,特别是对于初中数学而言,不管在内容数量还是在学习难度方面,都对广大教师和学生提出了较大考验.初中数学教师需要在实践中调整教学方法,给学生提供既充满形象特点,又有益于逻辑思维发展的课堂氛围,而图示法无疑比较适应这样的要求,对学生独立思考习惯的养成,综合能力的提升等均有较强促进潜能.现分别从思维整体化、思考可视化、思路拓展化几个角度,探索图示法的应用要点.

作者冯浩

机构地区江苏省南通市田家炳中学

出处《数理化解题研究》 2020年第14期9-10,共2页

关键词初中数学图示法教学方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第14期

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