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初中物理解题中嵌入元认知理论的分析被引量：1

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摘要物理是一门和生活息息相关的课程,初中生学习物理有利于解决生活中遇到的实际问题.但是物理的学习相对于其他学科更加深奥、枯燥,解题思路也相对复杂,这需要物理教师在教学过程中引进元认知的理论,提升学生物理学习的效率.元认知理论是一种认知活动,能够明显提高初中生的物理水平.本文阐述了元认知理论的概念,论述了元认知理论在初中物理教学中的重要意义,分析了培养学生在解题过程熟练运用元认知理论能力的有效措施.

作者黄志龙

机构地区江苏省苏州市吴中区西山中学

出处《数理化解题研究》 2020年第14期62-63,共2页

关键词初中物理解题过程元认知理论:有效措施

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第14期

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