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趣味实验在初中化学教学中的应用实践

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摘要实验本身就是研究化学问题的主要策略和方式,而趣味实验的渗透不仅能达成实验本身的教学效果,更能激发学生的参与度,启发学生的思维,为学生深入学习打下扎实的基础.为此,需要在常态化的教学过程中,注重趣味实验的设计和实施,以此充分激活学生对实验活动的深入,促进学生依托实验火球化学知识与技能、积累思想与方法相关能力的提升.

作者许颖娟

机构地区江苏省海门市实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2020年第14期81-82,共2页

关键词趣味实验实践初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第14期

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