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融入物理学史促进学生理解科学本质的教学探讨——以“库仑定律”为例被引量：7

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摘要将库仑定律发现的物理学史实融入到课堂教学活动,设计了5个主要教学环节,引导学生建构库仑定律知识,通过定性和定量探究库仑定律,渗透类比思维法、控制变量法、微小量放大法等物理思想方法的学习,促进学生对科学本质的认识与理解;同时提出在教学活动中,融合物理学史体现科学本质的教学建议.

作者李红伟

机构地区广州市第五中学

出处《物理教师》北大核心 2020年第7期20-23,共4页 Physics Teacher

关键词物理学史科学本质库仑定律教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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