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高中教师情绪劳动策略及影响因素的实证研究 被引量:2

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摘要 笔者通过分析浙江省高中骨干教师情绪劳动调查数据发现,高中教师的情绪劳动策略运用呈现出深层被动调节、自然表达、深层主动调节、表层调节递减的特征,情绪失调冲突程度较高,情绪劳动各因素之间相关性显著。因此,在组织层面,应切实尊重教师情绪劳动;在教师层面,应树立情绪劳动观念,建立积极的工作观、学生观。
作者 周俊
出处 《中国教师》 2020年第7期66-70,共5页 Teacher’s Journal
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参考文献2

二级参考文献38

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共引文献76

同被引文献10

引证文献2

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