构建“为思维而教”的物理课堂

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摘要作为一名二十多年来一直扎根于教学一线的物理教师,笔者热爱学生,深知"凡欲为师者,必先为人;凡欲为人者,必先立身"。在教学中,逐渐形成了激情、简约、理性的教学风格。本着"格物穷理,思辨求真"的教学思想,构建了"为思维而教"的物理课堂教学模式。一、教学思想——格物穷理,思辨求真"格物穷理"就是让学生研究物理现象,穷究道理。

作者夏良英

机构地区广东省深圳市龙华高级中学

出处《中国教师》 2020年第7期98-99,共2页 Teacher’s Journal

基金广东省基础教育新一轮“百千万人才培养工程”第二批项目结业论文。

关键词热爱学生物理教师物理现象物理课堂教学思想格物穷理教学风格必先

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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