期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
助学支架:促进学生数学深度学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
合理搭建支架,有助于学生数学思维的发展,有助于学生数学学习策略的形成。教学中,通过"起点支架""量点支架""柔点支架""退点支架",奠定学生学习基础,给予学生多维支持。教学中,教师给予学生精当辅导,帮助学生攻克学习难点,从而引导学生在解决问题的同时提升学习力,发展学生的数学核心素养。
作者
王磊
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第13期17-18,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
助学支架
深度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐芙蓉.
以引激思,让思维可视[J]
.江苏教育,2020,0(17):15-17.
被引量:2
2
成佳梁.
以助学支架促进中职生学习的主动发生[J]
.江苏教育,2019,0(4):10-13.
3
殷勤.
应急行政合法性审查理念的转变[J]
.人民司法,2020(16):52-56.
被引量:4
4
吴圣川.
大科学装置四维原位成像助力材料微结构损伤高分辨表征[J]
.理化检验(物理分册),2020,56(5):74-74.
5
吴圣川.
大科学装置四维原位成像助力材料微结构损伤高分辨表征[J]
.理化检验(物理分册),2020,56(6):69-69.
数学教学通讯
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部