观察联想而有深度

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摘要深度学习和深度教学理念的引进促进高中数学教学理念、内容编排发生了变化,拓宽了学生的学习思维,丰富了教师的教学方法.本文就深度学习和深度教学的内容选用进行分析,整合教学内容,更新了数学教学理念.

作者唐秀农

机构地区广东省广州市第八十六中学

出处《数学教学通讯》 2020年第12期36-37,43,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金广州教育学会科研课题《构建深度学习课堂培育高中核心素养的教学策略研究》(课题编号:1201930270)成果论文。

关键词观察联想深度学习深度教学

数学教学通讯

2020年第12期

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