关注数学概念形成过程,开辟核心素养培育途径

让数学概念的形成过程变得更加丰富,这样不仅能够开辟核心素养的培育途径,对于学生牢固掌握数学概念进而提升解题能力,实际上也是有帮助的.数学总是基于对实际事物描述的需要,或者基于数学逻辑发展的需要而衍生出数学概念.概念生成的过程中,从形象的实例出发,到抽象的函数描述,再到函数的特征被发现,以及数学语言的运用.对应着数学学科核心素养中的数学抽象、逻辑推理,丰富了数学概念的形成过程,也就获得了核心素养培育的空间.