摘要
数学应用绝对不只是数学解题,它有着非常广泛的内涵.尤其是在核心素养培育的背景之下,数学应用表征着学生的关键能力,显示着学生数学抽象、逻辑推理与数学建模能力的强弱,因此注重学生数学应用意识和实践能力的培养,是当前数学课程改革的重点之一.学生的数学应用意识是综合能力的一种表现,数学文化可以让学生的数学应用意识得到增强.今天的高中数学教学要面向现代文化,一方面丰富数学文化的内涵,另一方面在数学教学的过程中,努力寻找数学文化渗透的契机,并在此过程中培养学生的数学应用意识.
出处
《数学教学通讯》
2020年第12期46-47,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
