M-Learning-LCPT-TDPC教学方法在妇产科教学中的应用和思考

随着大数据时代来临,医疗行业对具备综合素质人才的需求不断扩大。当前高等教育中运用传统的教师授课模式,这种方法存在学生学习被动、记忆欠深刻、运用不够灵活等弊端。当前“以学生为中心”的教学导向是目前国内外医学教育改革的新趋势[1]。为满足医疗行业对人才的需求,现整合网络共享资源课、LCPT综合教学法(Lecture-Based Learning、Case-Based Learning、Problem-Based Learning、Team-Based Learning)、山东昌乐二中首创的“271教学模式”多种方法[2],将妇产科教学过程分为课前进行Mobile Learning(M-Learning)、课中运用LCPT方法授课、课后进行TDPC(Test-Discuss-Practice-Contest)模式巩固3个环节,进一步提升妇产科教学水平和帮助学生更扎实灵活的掌握临床知识。