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同理心在初高中数学衔接教学中的应用

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学学科是基础教育阶段最为重要的学科之一,通过基础教育阶段的数学教育,无论接受教育的人将来从事的工作是否与数学有关,终极培养目标都可以描述为:会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.因此,在本质上,这"三会"就是高中阶段的数学学科核心素养,是超越具体数学内容的教学目标.

作者严永芳

机构地区上海南汇中学

出处《福建中学数学》 2020年第7期6-8,共3页

关键词数学学科核心素养数学思维同理心基础教育阶段数学眼光教学中的应用会用数学语言表达

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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