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如何在最值问题中渗透距离思想

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摘要 "距离"是中学数学的基本概念,构造距离是数学解题的一种重要方法,它体现了数学的发现、比较、转化和化归等思想,体现了高中数学中的数形结合思想.尤其是涉及多变元的最值问题,可以从代数式中构造出距离公式,而这种"以形助数"的思想常常能使最值问题的解决变得清晰、高效.

作者朱水英

机构地区浙江省诸暨市诸暨中学

出处《福建中学数学》 2020年第7期34-36,共3页

关键词中学数学高中数学最值问题数形结合思想以形助数数学解题距离公式代数式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2020年第7期

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