谨防基层教育四大不良倾向

中华教育改进社发布的2019年中国教育改进报告指出,2019年,我国教育事业在减轻教师负担、明确家庭教育主体责任、承担更多学前教育责任、人工智能发力推动教育等诸多方面进行了改进。但受宏观经济社会变化影响,基层教育改进面临活力减弱、阻力加剧的困境。其中,四个不良倾向尤其值得关注。