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发挥“一主两辅”课程协同育人机制,扎实推进“三进”工作——以新疆昌吉职业技术学院为例

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摘要 以推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作为重点,创新思政教育工作体系。为此学院创新"三进"工作管理机制,构建"一主两辅"(思政课、专业课、素质教育课程)课程协同育人机制,扎实推进"三进"工作,使学院思想政治工作再上新台阶。
作者 康峻岭
出处 《佳木斯职业学院学报》 2020年第8期49-50,共2页 Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金 新疆职业院校思想政治教育“十三五”规划项目“新疆高职院校课程协同育人机制的探索与研究”(XJGZZD201707)。
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