高校形势与政策课专题教学分析

本文从现阶段各个高校通过"形势与政策"课专题化创新工作入手,对其具有领域宽、层次多、内容的不确定性、变化快、时效性强的特点等问题,提出充分利用课堂教学、信息网络、学生社团改进"形势与政策"课教学方式方法,构建多维的学习评价体制与激励机制,整体构建更加健全的课专题教学机制,从而推动我国高等教育教学事业的更好发展。