摘要
《中国近现代史纲要》实践教学小组汇报包括组建小组、确定选题、课下准备、课上汇报、评分记分几个教学环节。任课教师要在实践教学小组汇报前给予必要的指导、汇报中要评价、汇报后要总结,同时要注意小组长的选择及其评分问题等。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2020年第8期145-146,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项优质教学资源建设与共享项目“《中国近现代史纲要》跨校修读考核评价体系研究——基于课堂面授考核的思考”(296)。
