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群文阅读教学中的求同存异

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摘要 "求同存异式"是语文群文阅读教学中常用的教学模式之一。通过阅读一组表达形式或内容比较相似的文本,探究其中的异同,引领学生将阅读理解走向深度、思想走向高度。
作者 赵月
机构地区 辽宁省沈阳市大东区上园一教育集团
出处 《基础教育论坛》 2020年第22期16-17,共2页
关键词 小学语文 群文阅读 求同存异式
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
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基础教育论坛
2020年 第22期

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