谈小学数学教学中的有效“纠错”

在新课程影响下,我国小学教育更加重视学生在课堂上的表现,也更加关注对学生领导能力和自学能力的培养。对于小学生来说,自学能力尚且不足,更别谈纠错了,再加上对于这一年龄段的学生来说数学本就存在一定的难度,这就使得学生自觉主动地纠正学习过程中的错误变得更加困难。