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综合措施改进儿科消化系统腹泻病补液教学方法的前瞻性队列研究

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摘要 儿科消化系统腹泻病补液的教学一直是儿科教学中的难点及重点。这部分内容,就学生而言最为枯燥、最为难懂;就老师而言最为难讲、最不愿讲。近5年涉及儿科消化系统腹泻病补液教学的文献,都无一例外地强调了这一点[1-6]。如何在有限的时间内用最合适的、最易接受的教学方式,使学生更好更快地掌握儿科消化系统腹泻病补液,是儿科教师长期探讨的问题。
机构地区 徐州市中心医院
出处 《中华消化病与影像杂志(电子版)》 2020年第3期126-131,共6页 Chinese Journal of Digestion and Medical Imageology(Electronic Edition)
基金 南京医科大学教育研究课题(2017-28) 江苏省青年医学人才(QNRC2016384)。
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参考文献16

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