浅谈小学美术“设计·应用”领域教学的误区

小学美术“设计·应用”领域的教学还存在不少误区,如重审美轻实用,重工艺轻创新,重传授轻体验。这无形中阻碍了“设计·应用”领域教学水平的提升,也影响了许多青年教师的专业成长。欲走出上述误区,就要对“设计·应用”教学领域进行合理的定位,优化及改进日常教学,提高美术课堂教学质量,全面发展学生的核心素养。