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数形结合思想在高中数学教学中的应用思考
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2
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摘要
如今,越来越多的教师为了建构一个高效的课堂,确保数学课堂顺利开展,对教学策略与教学方向不断进行调整,以学生为主体,不断更新教学策略与教学手段,同时给予学生及时引导,另外,从课堂教学内容与形式上进行创新,给学生营造一个良好的学习氛围,使其更加健康地成长。
作者
陈双全
机构地区
福建省福州市金桥学校
出处
《教育界》
2020年第25期88-89,共2页
关键词
高中数学
数形结合
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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