浅谈幼儿科学教育的生活化

陶行知先生在分析和总结幼儿的思维特征后认为,幼儿科学教育必须重视科学实践过程,只有历经理论与实践的巧妙融合,幼儿的学习潜能才能被激发,幼儿在科学活动中才能获取宝贵的生活经验与科学知识。因此,本文从幼儿的实际生活入手,围绕幼儿科学实践活动进行了深入的研究和探讨。