摘要
高中物理是高中生的必修课程之一,高中生主要是通过教师的课堂教学获取相关物理知识,并提高自身的物理能力。新课改的深入,促使我国物理教学逐渐摆脱了讲解式的教学模式,教师主要以小组合作学习模式为主要的学习模式,并将问题探究作为教学活动的核心部分。因此,问题逐渐成为物理教学的关键部分,教师需要将学生作为教学主体,通过问题设置相关教学悬念,让学生产生强烈的好奇心,促使学生积极参与到物理教学中,在提高学生物理综合能力的同时培养学生的问题意识。这对物理教师的课堂提问技巧提出了较高的要求,意味着教师需将有效的课堂提问技巧在物理课堂教学中加以巧妙地运用。
