基于具身认知理论的初中历史课堂即兴表演的教学实践——以中国古代史为例

具身认知理论是一种新的认知理念,它强调一种全身心都参与的主动的体验式学习。历史课堂中的即兴表演为学生提供了一种“身在历史”的体验,通过参与历史表演来创设历史情境,再现历史事件,在“鲜活的历史”中构建学生的认知、情感、思维等心理活动,使学生的唯物史观、时空观念、家国情怀等核心素养在初中历史课堂中落地生根。