期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
居家学习师生共读共写,切磋琢磨师生共融共生
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
诚如统编版语文教材主编温儒敏先生所言,统编教材专治不读书、读书少的弊病,所以统编版教材编写的出发点就是阅读,遴选经典文本,凸显阅读方法,养成阅读习惯,构建阅读空间,致力于整体阅读的环境建设。
作者
朱小祥
机构地区
江苏如东县先民初中
出处
《语文教学与研究》
2020年第15期73-76,共4页
关键词
整体阅读
统编教材
语文教材
温儒敏
师生共读
阅读空间
阅读习惯
教材编写
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
19
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
吴娟,刘旭,王金荣.
基于学习元平台的师生共读模型的构建与实践[J]
.中国电化教育,2014(7):119-125.
被引量:11
2
李旭东.
语文阅读教学学力课堂范式与理论阐释[J]
.初中生世界(初中教学研究),2020,0(1):4-6.
被引量:1
3
张学青.
点亮阅读之灯——师生共读儿童文学作品的实践与思考[J]
.人民教育,2009(9):32-36.
被引量:11
二级参考文献
12
1
王泉根.
论儿童文学的基本美学特征[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2006(2):44-54.
被引量:85
2
中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012:1.
3
林秀娟.阅读讨论教学对国小学童阅读动机、阅读态度和阅读行为之影响[D].台南:国立台南师范学院国民教育研究所,2001.
4
倪文锦,谢锡金.新编语文教学与课程论[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
5
杨红玉.信息技术与高中语文教学整合的教学模式探究[D].西安:陕西师范大学,2007.
6
侯颖.论儿童文学的教育性[D].长春:东北师范大学,2008.
7
刘旭.基于学习元平台的师生共读研究[D].北京:北京师范大学,2013.
8
亲近母语课题组.阅读力测试(小学四年级)[M].长春:长春出版社,2010.
9
余胜泉,杨现民,程罡.
泛在学习环境中的学习资源设计与共享——“学习元”的理念与结构[J]
.开放教育研究,2009,15(1):47-53.
被引量:320
10
张学青.
点亮阅读之灯——师生共读儿童文学作品的实践与思考[J]
.人民教育,2009(9):32-36.
被引量:11
共引文献
19
1
陈岳纯.
阅读课:师生共同成长的平台[J]
.语文学刊(高等教育版),2010(7):141-142.
被引量:2
2
吕乃敏.
师生共读,我们正走在路上[J]
.新课程学习(下),2013(3):177-177.
3
张丽.
浅论构筑“师生共读”和谐氛围的有效思路[J]
.课外语文(下),2014(5):190-190.
4
吴娟,刘旭,王金荣.
基于学习元平台的师生共读模型的构建与实践[J]
.中国电化教育,2014(7):119-125.
被引量:11
5
钟伟,吴娟,陈露.
基于学习元平台的师生共读活动之社会网络分析和内容分析[J]
.现代远距离教育,2015(1):52-59.
被引量:6
6
王斯媛.
高中生文化圈学习法的实践心得[J]
.亚太教育,2016,0(2):86-86.
7
杨慧灵.
守护E时代儿童的精神成长——“夏洛中队”师生共读儿童文学的实践与思考[J]
.课外语文(下),2016,0(2):120-121.
被引量:1
8
蔡云珠.
激趣 品言 提质——“师生共读一本书”小学语文课堂教学模式探索[J]
.福建教育学院学报,2016,17(11):29-31.
被引量:10
9
薛静静,薛宏珍.
基于“共读、共写、共同生活”的高校图书馆阅读推广模式创新实践--以广西科技大学图书馆“同校师生共读一本书”活动为例[J]
.图书馆界,2018(3):36-38.
被引量:3
10
平先来.
试谈语文文本教学的四个阅读维度[J]
.福建教育学院学报,2016,17(6):18-20.
被引量:1
同被引文献
3
1
林春洪.
初中语文阅读与写作双向教学的思考[J]
.福建教育学院学报,2016,17(2):24-25.
被引量:3
2
薛静静,薛宏珍.
基于“共读、共写、共同生活”的高校图书馆阅读推广模式创新实践--以广西科技大学图书馆“同校师生共读一本书”活动为例[J]
.图书馆界,2018(3):36-38.
被引量:3
3
樊芳.
师生共读共写之提升学生语文素养的方法探究[J]
.文存阅刊,2018,0(3X):98-98.
被引量:2
引证文献
2
1
陈连红.
一体两翼,开展共读共写教学活动[J]
.语文教学通讯,2022(16):55-56.
2
张艳红.
以师生共读共写优化农村初中语文教学的策略[J]
.黑河教育,2022(3):30-31.
被引量:2
二级引证文献
2
1
钱生芳.
师生共读共写模式的思考与实践[J]
.文理导航,2024(12):88-90.
2
林俊敏.
基于核心素养的小学语文师生共读策略研究[J]
.试题与研究,2024(11):54-56.
1
孙秋实.
《聊斋志异》中狐狸形象比较研究[J]
.读书文摘(中),2020,0(2):0003-0005.
语文教学与研究
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部