“生动课堂”理念下的高中地理教学策略

课堂上教师反复讲过的内容,有的学生还是记忆不牢固,课堂也经常是静悄悄的。为此,教学呼唤“生动课堂”。“生动课堂”是指在教与学的双边活动中,使学生真正地动起来,有效地参与到教学中来。笔者结合教学实践,阐述高中地理教学中构建“生动课堂”的必要性,同时提出打造高中地理“生动课堂”的具体策略,以供参考。