低年级小学道德与法治课程整合绘本资源的策略

随着“立德树人”教育目标的渐渐深入,学校越来越重视道德与法治学科的教育质量。这一学科是专门为实现德育开设的人文课程,较为全面地分析了学生可能遇到的成长问题,呈现了丰富的德育理论。绘本故事线索明显、完整,展现人生哲理、德育思想,且以图画资源为中心,更符合学生善于形象思考的学习状态,所以可以很好地培养学生的道德认知。因此,低年级小学道德与法治课教师要全面整合绘本资源,推进德育计划。本文将客观分析利用绘本资源组织道德与法治课教学活动的价值与可行性,给出低年级小学道德与法治教师利用绘本资源开展德育活动的具体策略。