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挖掘教材价值教育学生做人——以《司马光》一课为例

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摘要统编语文教材采用"人文主题"和"语文要素"双线组织单元的策略。在《司马光》一课的教学中,教师应结合本单元人文主题和语文要素展开教学,以让学生通过阅读从中感受到人物的美好品质,爱上阅读,学会做人。

作者钱佳伟

机构地区江苏省南通市如东县马塘小学

出处《学苑教育》 2020年第12期96-96,共1页

关键词统编教材小学语文教材价值学习做人

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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