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差异数学核心素养课堂落实的几个关键节点

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摘要数学核心素养的提出具有重要的现实意义,课堂教学是落实立德树人素养发展的主渠道,如何在课堂教学的不同环节把握时机,立足差异关注素养落地,让学生在亲身体验学习过程中切实提升学科素养,在实践中寻找思考素养在课堂落实的普遍性规律,站在"人"的高度研究课堂教学,是有价值的积极探索.

作者蔡振树

机构地区福建省石狮市华侨中学

出处《数理化解题研究》 2020年第12期5-7,共3页

基金福建省“十三五”中学名师培养人选立项课题《基于核心素养下的差异数学实践研究》(课题编号:13MS009)的研究成果之一。

关键词核心素养课堂教学时机落实

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第12期

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