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高一数学“学困生”个性化干预策略探究

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摘要如何帮扶数学"学困生",首先要做的是了解产生困难的诸多原因.然后对症下药,实施诸如加强知识点衔接、端正学习态度、关注学法指导等富有个性化的干预措施,增进他们的学习自信心.

作者刘存娟

机构地区江苏省海安市曲塘中学

出处《数理化解题研究》 2020年第12期29-30,共2页

关键词高一数学学困生知识点衔接数学态度方法指导

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2020年第12期

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