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核心素养视域下的高中物理实验教学评价的研究
被引量:
2
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摘要
在核心素养视域下,实验探究是落实核心素养的重要途径,有助于培养学生良好的科学研究态度;而教师开展实验教学评价,可以从多角度了解和评估学生的学情.为此,本文以核心素养为导向,探索高中物理实验教学评价的方法,从而引导学生实现自我的全面发展.
作者
彭承斌
机构地区
福建省泉州市晋江市第二中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第12期57-58,共2页
关键词
高中物理
核心素养
实验评价
方式
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2020年 第12期
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