课堂创新乐器的应用与实践探索——以我校小学器乐课程研究教学改革为个例

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摘要 “新课程标准”及“核心素养教育”实施以来,在基础教育中加强了对学生创新能力的培养,特别是学生动手动脑能力的培养。让学生开动大脑,发挥想象,自己发现和制作简易乐器,培养学生动手动脑能力,是我校地方音乐课程的研究内容,同时也是音乐课程改革与发展的需要。一、背景我校是位于成都市新都区新城开发区中心的一所全日制小学,由于办学经费有限,学校无法给每位学生提供足够的现成乐器使用。

作者郝太豪

机构地区四川省音乐家协会成都市新都区西街小学

出处《音乐教育与创作》 2020年第6期12-15,共4页

关键词动手动脑能力全日制小学课堂创新发挥想象基础教育一所教学改革成都市新都区

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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