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聚焦热点,提升生物学学科核心素养——以“病毒与人体稳态”专题复习教学设计为例

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摘要通过以教材中病毒与人体稳态两部分知识为主题,以问题探究教学为主线,帮助学生建构专题复习知识网络,并在新冠肺炎这个热点情境下初步达到从生命观念、科学思维、科学探究到社会责任层层递进地培养学生生物学学科核心素养的目的.

作者陈宜

机构地区武汉市第十四中学

出处《中学生物学》 2020年第6期18-21,共4页 Middle School Biology

关键词专题复习聚焦热点核心素养

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2020年第6期

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