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概念整合理论视角下英语课堂建构新时代文化自信的路径研究——以《综合英语3》课程为例

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摘要为深入挖掘英语专业基础课程德育元素和《综合英语》课程建构新时代文虎自信的育人路径,本研究从概念整合理论视角,分析《综合英语3》的实践教改经验和育人功能。

作者张玉

机构地区仰恩大学

出处《传播与版权》 2020年第5期181-182,185,共3页

基金仰恩大学2019年校级教育教学研究课题—对接新时代文化自信的英专《基础英语》文创课堂教学改革路径研究(JY201902)。

关键词文化自信综合英语教改概念整合理论

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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