创客培训中技能提升行为的影响因素分析及策略研究--基于扎根理论的图书馆创客空间探索性分析

本文利用扎根理论方法探究图书馆创客空间培训中,创客技能提升行为的特征和影响因素,为图书馆创客空间开展创客的技能培训提供参考,为创客的技能提升提出策略和方法。在国内公共图书馆、大学图书馆及社会机构的创客空间,选取46位经验丰富、完成项目业绩卓越的创客获取访谈数据,在此基础上,采用扎根理论的开放式编码、主轴编码和选择性编码提取概念和范畴,按照规范流程进行编码分析。构建了图书馆创客空间中创客培训技能提升行为的影响因素模型,阐释了其影响路径和运行机理,提出了创客培训技能提升行为的实施策略,确保图书馆创客培训的质量和效果。