摘要
多年来,富春七小语文组在新劳动教育理念引领下,根据国家课程的普适性目标,挖掘校园特色、改进教研方法、创新教研模式,实现了从单一到整合的课程创新,指向多元素养,努力扩大语文教学的宽度,实践大语文观。一、机制建设:从“随意”到“刚性”教研组共有48名老师,老中青教师梯队结构合理,具有很强的团队凝聚力。学校有完备的教研组、备课组和工作保障机制。教研组每年认真制定计划与总结,集体备课形成常规。学校教研组有工作制度、教学常规、作业管理制度和期末学科考务制度。平时的校本教研、备课组的“三备两磨”和课堂观察量表、教师评课、“车轮转”磨课等记录及时且到位。
