教育质量综合评价改革的浙江实践

浙江省自2011年以来,从制度与技术两个层面借鉴综合评价监测的思路与方法,构建了区域教育发展、学生发展水平以及学校教育教学的省级教育质量综合评价监测工作体系;在小学生综合评价、加强中考命题研究、初中综合素质评价改革、重建初中教学质量管理机制等多方面进行了有益的探索。