摘要
为进一步推进教育质量评价改革,实现教育质量评价改革从区域到学校的落地,浙江省温州市于2015年开始从区域层面推进学校教育质量评价改革。本文从标准体系、技术开发、结果运用三个方面介绍区域在推进教育质量评价改革过程中的专业引领;从质量管理职责、操作路径、支持方式三个方面介绍区域的“三级三阶三助”实施路径,希望为当前区域推进学校教育质量评价改革提供可操作的路径和经验。
基金
2016年浙江省教育规划课题“区域推进学校教育质量评价改革的实践研究”(课题编号:2016SC099)的部分研究成果,该成果获2018年浙江省教育科学研究优秀成果奖一等奖。