香港教育大学音乐教师教育人才培养现状及启示

本文基于对香港教育大学音乐教师教育专业人才培养计划的文本分析,总结出其培养目标具有高度概括性与逻辑性;课程设置具有课程结构合理,课程体系全面、课程高度支撑培养目标的达成的特点。同时探讨了内地音乐教师教育人才培养可从中汲取启示,贯彻成果导向教育、重视音乐教育实习、培养复合型音乐教育人才。