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看见“音高”——“声音高低”实验创新被引量：1

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摘要《声音》单元是教科版科学教材四年级上册第三单元的内容,在实际的教学中教师普遍感觉本单元教学困难。根据教材中《声音的变化》设计的实验,学生很难观察出橡皮筋和钢尺的振动快慢,现象不清晰不明显,这对于构建科学概念显然是不利的。因此文中尝试对该实验的器材和操作方法两个方面进行改进,让操作更严谨,现象更清晰。

作者滕俊玲

机构地区浙江省金华师范学校附属小学

出处《教育与装备研究》 2020年第8期42-43,共2页 Education & Equipment Research

关键词小学科学实验改进声音的变化

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育与装备研究

2020年第8期

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