期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
赏识教育在小学语文教学中的应用
原文传递
导出
摘要
将赏识教育融入语文教学中,在课堂上教师对学生的行为和结果进行赏识和鼓励,能够有效提高学生的学习信心。所以教师应充分借助赏识教育的优势,帮助学生激发语文学习兴趣,培养学生的语文素养。一、赏识教育在小学语文教学中的意义(一)有助于增强学生自信心强大的自信心对学生学习语文知识尤为重要,如果学生缺乏自信心,就没有战胜困难和挫折的勇气,但是自信需要在学习中的点滴成功累积起来的,所以教师要使学生在学习过程中感受成功的快乐,让学生建立自信心。
作者
潘小丹
机构地区
江西省抚州市临川区第七小学
出处
《江西教育》
2020年第21期54-54,共1页
关键词
赏识教育
语文学习兴趣
语文素养
感受成功
语文知识
小学语文教学中
缺乏自信心
赏识和鼓励
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
白玛.
幼儿教育中如何有效培养幼儿自信心及实践策略[J]
.写真地理,2020,0(16):0236-0236.
2
陈贵宾.
浅谈对农村后进学生自信心培养的有效举措[J]
.山海经,2020(16):0133-0133.
江西教育
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部